目錄

20200718 想法源起 20200719 我們在做什麼(一) 20200722 我們在做什麼(二) 20200725 竟然成為數學家(一) 20200729 竟然成為數學家(二) 20200801 竟然成為數學家(三) 20200805 不同職級(一) 20200808 不同職級(二) 20200812 趕客系列(一)為什麼讀大學? 20200815 趕客系列(二)不同大學學位跟工作的關係 20200819 趕客系列(三)大學的目的 20200822 趕客系列(四)大學為什麼要有主修 20200826 趕客系列(五)要挑選一個什麼樣的主修 20200829 沒有無緣無故的恨(一) 20200831 科普系列 - 數學與電影動畫製作(一) 20200902 沒有無緣無故的恨(二) 20200905 沒有無緣無故的恨(三) 20200907 科普系列 - 數學與電影動畫製作(二) 20200909 終身職位的評核 20200912 學術界吸引人的地方 20200914 科普系列 - 數學與電影動畫製作 (三) 20200916 學術界辛苦的地方(一) 20200919 學術界辛苦的地方(二) 20200921 科普系列 - 數學與電影動畫製作 (四) 20200923 大學的讀書成績有多重要 20200926 本科生研究機會 20200928 科普系列 - 數學與圖像修復(一) 20200930 用創新的方法去教育科學 20201003 參加研討會的重要 20201005 科普系列 - 數學與圖像修復(二) 20201007 教授與教學 20201010 研究是什麼(一) 20201012 科普系列 - 數學與圖像修復(三) 20201014 研究是什麼(二) 20201017 研究是什麼(三) 20201019 科普系列 - 數學與圖像修復(四) 20201021 如何閱讀研究論文 20201024 研究生應該修什麼課 20201026 科普系列 - 數學與圖像修復(五) 20201029 本科生的多主修多副修 20201102 科普系列 - 數學與數獨(一) 20201105 幾位教授(一) 20201109 科普系列 - 數學與數獨(二) 20201112 幾位教授(二) 20201116 科普系列 - 數學與數獨(三) 20201119 幾位教授(三) 20

如何找文章去認識研究課題(三)

 


上面所講的方法是將時間往前推,順藤摸瓜的找出以往相關的研究文章。有另外一個方法,同學們可能比較少用到,就是找出,到底有什麼其他人cite這份研究論文。這個是將時間往後推的方法。如果你手上已經有第一份文章,你想知道在那一個時間點以後,有什麼人朝着這個方向繼續發展,你就可以問一問Google。我不是說那一個普通的Google,而是關於學術界的那一個scholar.google.com。在這個網站內,你不但有可能找到第一篇文章的不同版本(包括研究期刊的主要版本,又或者是作者自己的另外一個版本),而且你還可以看到一些比較有用的數據,包括被引用次數。只要你按下引用次數的連結,你就可以看到所有cite到這篇研究論文的其他文章。

然後你一看,發現他找出了一千幾百篇文章,然後就沒有然後了。你會覺得根本沒有可能把這麼多的文章找出路都看一遍,馬上放棄。「不可能都把所有的看一遍」是完全正確,「馬上放棄」就有點太消極了。Google所找出來的這些文章,裏面有一些可能沒有太大關係,有一些可能完全不太重要,有一些可能是為發文章而發文章根本不需要看。

所以同學們就需要有所挑選。首先可以看一下這篇文章在哪裏發表,看一下這個雜誌是否在研究範疇裏面比較好的(我不是說出版社是否有名,不同出版社都會有一些好的或者一些不太好的雜誌)。一些比較有名氣的雜誌,審視文章的過程可能比較仔細,要求也可能比較多,這樣雜誌內文章也會比較嚴謹,文章內的結果也可能會比較有影響力。同學們就可以發一點時間在看一下這些文章。

另外一個挑選文章的方法,是可以看一下到底這篇文章的引用次數,看一下他的impactfactor。這個數值越大,就代表着相對比較多人認識這篇文章。當然,多人cite不代表一定好,有些時候,我們也需要知道其他人為何cite到這一篇文章。可能是這篇文章做出了一個驚天動地的結果,發明了一個非常厲害的方法,證明了一條百年難題。但是也可能是很多人都指出這篇文章有一些錯誤的地方,學術界需要有一些討論。而且,沒有人理會也不一定不值一看。可能是他的方法比較艱深,可能是研究方向非常狹窄,也可能是表達得不夠清楚,沒有太多人了解他實質的影響力。所以同學們使用這個方法的時候就需要小心,不然很可能會「走寶」。

留言